Nowoczesna lekcja online

Okres pandemii pozostawił po sobie wiele powidoków, jednak w dotyczącej nas sferze edukacji, zostawił prawdziwy krater w kształcie powszechnej niechęci do zajęć online. Obligatoryjne zajęcia zdalne dla dzieci były czymś na tyle niespodziewanym i
niezorganizowanym, że z pewnością młodzież i rodzice nie wspominają ich w kontekście prawidłowego rozwoju i wysokiego zaangażowania. Jednocześnie dla wielu firm, w tym dla szkół językowych, była to okazja na przerzucenie swojej działalności do przysłowiowej „chmury” i tam prosperuje do dziś. Oferowane dziś kursy online, mimo swojej szerokiej dostępności, nie cieszą się jednak tak dużą popularnością jak zajęcia stacjonarne.

„Zależy nam, żeby to były zajęcia stacjonarne, bo zdalnie to on się gorzej uczy, nie pracuje efektywnie” – wybrzmiewają głosy rodziców. Oczywiście rozumiemy, że zajęcia stacjonarne to okazja nie tylko na zdobycie wiedzy w kontakcie bezpośrednim, ale to też budowanie relacji, uczestniczenie w sprzyjającym wiedzy środowisku, jak i okazja do pracy włączającej aktywizację ruchową. Czy jednak te same wartości nie mogą być charakterystyczne też dla lekcji online?

Czy zajęcia online to rzeczywiście wolniejsza praca, słabsza motywacja i brak interakcji? Absolutnie nie!

W Językowych Odkrywcach zdejmujemy urok rzucony na zajęcia online i nadajemy im nową jakość, dopasowaną do potrzeb i wymagań współczesnego ucznia.

1. Po pierwsze – INTERAKCJA

Mimo że często oddzielają nas nie tylko ekrany naszych laptopów, ale też setki kilometrów, staramy się skracać ten dystans poprzez intensyfikację interakcji między uczniami. Kładziemy nacisk na dialogi, odgrywanie scenek, wspólne dyskusje, debaty i burze mózgów. Nawet jeśli każdy z uczestników lekcji jest w swoim pokoju, czujemy, że siedzimy obok siebie, a naszą klasą jest wyjątkowa atmosfera naszej lekcji. Ponadto, pracujemy w małych grupach, dzięki czemu każdy uczeń ma przestrzeń do wypowiedzi i realny wpływ na przebieg zajęć.

2. Wychodzimy poza monitor

Nasza lekcja online nie jest ograniczona przez ramy ekranu uczniowskiego laptopa. Rozglądamy się po naszych wnętrzach podczas rozgrzewek, opowiadamy o tym, co widzimy, szukamy przedmiotów, które możemy włączyć do naszej dyskusji, dbając o to, żeby ruch też był nieodłączną częścią lekcji zdalnej. Dzięki temu lekcja staje się dynamiczna, a nauka języka naturalnie łączy się z codziennym otoczeniem ucznia.

3. Wykorzystujemy możliwości internetu

Dziś internet stwarza nieograniczone możliwości wspomagania edukacji, a my nie boimy się z nich korzystać, tym samym wprowadzając nasze lekcje na zaawansowany technologicznie poziom, dostosowany do potrzeb młodego człowieka. Włączamy do naszych spotkań interaktywne quizy, gry, materiały video i prezentacje. Uczniowie też aktywnie korzystają ze swoich komputerów i telefonów jako narzędzi do wyszukiwania informacji, przeprowadzania szybkiego researchu lub wykonywania poleceń. Uczymy świadomego korzystania z narzędzi online, tak aby technologia wspierała samodzielność i rozwój kompetencji przyszłości.

4. Różnorodność naszym drogowskazem

Lekcje online w Językowych Odkrywcach nigdy się nie dłużą, a dzieje się to za sprawą intensywnego urozmaicenia planu naszych zajęć. Zmieniamy dynamikę naszej lekcji przeplatając zadania pobudzające różne umiejętności językowe. W ten sposób nie ma u nas miejsca na nudę, a każda minuta naszej lekcji jest wykorzystana na aktywną pracę ucznia, polegającą na stymulowaniu wielu obszarów jego zdolności. Zmiana tempa i form pracy sprawia, że koncentracja uczniów utrzymuje się na wysokim poziomie, a nauka staje się naturalnym, płynnym procesem.

Zajęcia online nie muszą być namiastką „prawdziwej” lekcji, mogą być jej nowoczesną, dynamiczną i w pełni wartościową odsłoną. W Językowych Odkrywcach udowadniamy, że odpowiednia metodyka, świadome wykorzystanie technologii i nacisk na relacje sprawiają, że nauka zdalna może być równie skuteczna i angażująca jak zajęcia stacjonarne.

Odczarowujemy lekcje online, pokazując, że przyszłość edukacji nie tkwi w miejscu, lecz w jakości doświadczenia, które tworzymy wspólnie z uczniami.